#Psicologia 00 – «#Empatia: Ejercicios para desarrollarla». #Top10Salud #CatSegurosSalud #TerapiaConAna

(Por Ana Hidalgo | Terapia de pareja)



[EMPATÍA] Ejercicios para desarrollarla.

Empatía y su desarrollo en adultos.

Ejercicios de empatía para adultos.

Autora: Ana Hidalgo

En ocasiones, los psicólogos olvidamos hablar de la empatía y su desarrollo en adultos. Tendemos a resaltar sus beneficios o cómo fomentarla en la infancia, pero ¿es posible desarrollar la empatía si ya eres adulto? En tal caso, ¿qué ejercicios podrían realizarse?

Vayamos paso a paso.

Qué es la empatía.

Ya en otros artículos en los que he hablado sobre inteligencia emocional hemos puesto de manifiesto que uno de sus componentes es la empatía. Concretamente, es uno de los componentes que se relaciona con lo que se conoce como inteligencia interpersonal. Es decir, te permitirá identificar, conocer e interpretar mejor las emociones e intenciones de otras personas.

Si te gustan las definiciones más técnicas, el diccionario de la RAE nos señala dos acepciones: para la empatía:

  1. “Sentimiento de identificación con algo o alguien”.
  2. “Capacidad de identificarse con alguien y compartir sus sentimientos”.

Es decir, la empatía es la capacidad de ponernos en el lugar del otro. Bajo mi punto de vista, todos tenemos empatía, de hecho, es fundamental para la comunicación.

Ahora bien, no todos la tenemos igual de desarrollada ni la aplicamos con igual dedicación en todos los momentos.

Debemos tener en cuenta que la empatía se adquiere con la interacción social. Aprendemos a identificar expresiones y comportamientos propios y ajenos precisamente gracias a esa interacción.

Por eso, si nuestras interacciones sociales han sido escasas o deficitarias, es probable que no la hayamos desarrollado adecuadamente.

Ahora bien, como veremos, nuestra empatía puede seguir desarrollándose a lo largo de toda nuestra vida.

Conceptos que suelen confundirse con la empatía.

Empatía frente a simpatía.

Aunque puedan sonar parecidas, la empatía no consiste en tener simpatía hacia los demás. Alguien puede caernos bien, resultarnos simpáticos, pero eso no quiere decir que le entendamos o sepamos ponernos en su lugar.

Es decir, la simpatía no nos conecta con el sentir emocional de esa persona. Sin embargo, la empatía nos lleva a acompañar en el sentimiento a otras personas.

Empatía frente a compasión.

Si bien no puede haber compasión sin cierta empatía, ambos conceptos son distintos.

La compasión supone un acercamiento al dolor de la otra persona que nos empuja a querer ayudarlo. Sin embargo, la empatía supone un acercamiento a la emoción que experimente la otra persona y no necesariamente implica ayudarle.

Empatía frente a intuición.

Pese a algunas creencias populares, una investigación realizada por la APA (American Psychological Association) señala que la empatía requiere de un proceso reflexivo sobre el estado emocional de otros, y no una mera intuición.

Además, no basta con entender lo que otro siente, la empatía supone también actuar en consecuencia con lo que el otro siente.

Por qué es importante tener empatía.

La capacidad de ser empático conlleva una serie de ventajas sociales que no deben descuidarse. Entre ellas:

  • Facilita la comunicación y el entendimiento entre personas.
  • Mejora el liderazgo, persuasión y motivación hacia los demás.
  • Contribuye a la resolución y evitación de conflictos.
  • Aumenta la conexión con otras personas.
  • Nos ayuda a ser justos y no prejuzgar.
  • Favorece el desahogo y entendimiento emocional de otros.
  • Mejora la autoestima y estimula la curiosidad y el aprendizaje.
  • Transmite generosidad.

Cuántos tipos de empatía hay.

Sin detenernos demasiado en este aspecto, comentar que el reconocido psicólogo Daniel Goleman diferencia tres tipos de empatía.

  • Cognitiva: centrada en comprender cómo se sienten los demás y qué pueden estar pensando en un momento dado.
  • Emocional: centrada en sentir y acompañar a los demás en sus sentimientos.
  • Compasiva: supone identificar y sentir las emociones de los demás (aúna las dos anteriores) y nos empuja a actuar en consecuencia, a preocuparnos por los demás.

Además de estos tres tipos de empatía, quiero señalar otra cuarta forma de empatía, que es la que solemos emplear los psicólogos. Me estoy refiriendo a la ecpatía.

Con la ecpatía somos capaces de identificar, comprender y sentir los sentimientos de otros, sin vernos arrastrados por sus emociones. Al fin y al cabo, es una estrategia que nos permite impedir la “fatiga por compasión”, pues para ayudar a otros necesitamos entender lo que los sucede sin que ello nos devore o arrastre.

Empatía y su desarrollo en adultos.

Si la empatía es una capacidad que todos los seres humanos podemos experimentar, eso quiere decir 2 cosas importantes: Por un lado, es algo que adquirimos y con lo que no nacemos, y por otro, es algo que puede entrenarse.

Pese a ser algo que adquirimos por interacción social, todos nosotros tenemos cierto grado de empatía. Al fin y al cabo, nacemos inmaduros y necesitamos de contacto y cuidado de otros para crecer y desarrollarnos.

No obstante, existen ciertos factores que pueden influir en su desarrollo. Por ejemplo, el estilo de crianza recibida o incluso, ciertos problemas neurológicos.

Es por eso que no todos tenemos igual grado de desarrollo de esta capacidad, pues cada persona tiene experiencias propias.

Ahora bien, dado que puede entrenarse, ¿qué tal si vemos cómo desarrollar esta capacidad en adultos?

Ejercicios de empatía para adultos.

La empatía y su desarrollo en adultos requiere de tres fases básicas: identificar, concretar y profundizar en las emociones.

Ejercicios de empatía para identificar emociones:

Sin palabras:

Estos ejercicios consisten en entender las pistas emocionales que nos da el lenguaje no verbal.

Para ello puedes quitarle el sonido a una película y tratar de entenderla solamente con lo que los gestos, miradas y posturas de sus protagonistas te van mostrando.

También, puedes distraerte en el metro, o por la calle, tratando de averiguar qué piensan o sienten las personas con las que te cruzas. De esta manera, irás aprendiendo a fijarte en detalles que antes no mirabas.

Otro buen ejercicio para el desarrollo de la empatía consiste en mirar antiguas fotos fijándote en sus detalles. Mira más allá del recuerdo que puedas tener de ese día. Observa la distancia y postura entre las personas que aparecen, los colores de sus ropas, sus expresiones faciales…

Descubrirás que revelamos más de lo que nos pensamos.

Con palabras:

En esta ocasión practicarás todo lo contrario, la escucha activa, aunque ahora sólo de la parte verbal.

Fíjate en la cadencia de su voz, el ritmo, el tono… Verás que todos estos detalles comunican incluso más que las propias palabras. Te dejo aquí un artículo sobre ello para que puedas profundizar un poco más.

Ejercicios de empatía para concretar emociones:

En esta ocasión se trata de cerciorarnos de lo que está pasando.

Para ello, cuando estés con alguien, interésate de verdad en esa persona. Deja que se exprese sin interrumpir para dar tu opinión, permite que exprese lo que piensa y sienta durante un tiempo.

No juzgues, tan sólo escucha y céntrate en su lengua verbal y no verbal. Si al finalizar su discurso necesitas alguna aclaración, pregunta de forma amable y respetuosa, mostrando interés genuino por conocer más. Nada de críticas ni juicios.

Ejercicios de empatía para profundizar en las emociones:

Toma la información que has recabado hasta el momento y reflexiona sobre ella.

Plantéate cómo construye su realidad (qué experiencias le han llevado a tener esas necesidades, creencias o valores). Reflexiona sobre cómo ha llegado a sus conclusiones, y cómo pueden afectarle dichas conclusiones, a qué pensamientos y conductas le llevan…

Cambia ahora el foco de atención y sumérgete en ti. Ten en cuenta que entendemos lo que reconocemos en nosotros mismos. Por eso, busca emociones, actitudes o comportamientos tuyos que puedan ser similares.

Plantéate cómo solías hablar, actuar o pensar cuando sentías esas emociones que está experimentando la otra persona.

Cómo aplicar esto a personas con las que no empatizamos.

Si bien la práctica te hará maestro en empatía, te dejo un ejemplo práctico para que te sirva de guía. Comencemos:

  1. Escribe el nombre de esta persona y la relación que tiene contigo.

De este modo te será más fácil visualizarlo. Es más sencillo comprender a alguien a alguien que tienes presente.

Por ejemplo, Marisa es la madre de una amiga de mi hija.

  1. Describe aquellas situaciones en las que te resulta difícil tener empatía con esta persona.

Explica brevemente sus actitudes, comportamientos, comentarios…

Por ejemplo, Marisa critica constantemente a las otras mamás y a las profesoras del centro. Habla levantando la voz, señala con el dedo en forma amenazante y se expresa de forma despectiva al referirse a los demás.

  1. Reflexiona sobre cómo te afecta esa situación.

Describe tus reacciones, comportamientos, pensamientos y emociones al respecto.

Por ejemplo, me hace sentir mal porque no muestra respeto hacia otros. Además, me incomoda la violencia verbal que manifiesta.

  1. Recapacita sobre las posibles hipótesis de por qué la otra persona puede estar actuando así y parafrasea su mensaje.

Por ejemplo, puede que Marisa se sienta desplazada o no aceptada por las otras mamás, puede que se sienta cierta amenaza o juzgada ante las bajas calificaciones de su hija.

  1. Parafrasea su mensaje.

Para asegurarnos que estamos interpretando bien su mensaje te animo a que lo digas en voz alta, a modo de resumen, incorporando la emoción que crees siente esa persona.

Por ejemplo: si te he entendido bien, Marisa, estás enfadada porque algunas madres…

  1. Reflexiona sobre emociones o comportamientos tuyos que puedan ser similares a los de esta persona.

¿En qué situaciones actúas de esa forma?, ¿a qué crees que se debe?, ¿cómo te sientes en esos momentos?

Ejemplo: cuando creo que mi expareja me quiere hacer de menos levanto la voz porque siento que se pone en entredicho mi valía o que quiere manipularme.

  1. Adopta la forma de construir la realidad de la otra persona y conecta con sus emociones profundas.

Por ejemplo: creo que Marisa piensa que la vamos a hacer de menos o no vamos a tener en cuenta su punto de vista. Quizás Marisa sienta que se cuestiona su valía o se valore mal a sí misma.

  1. Reflexiona sobre cómo crees que te sentirías tú si te sintieras como esa persona y cómo te gustaría que actuasen contigo.

Por ejemplo: creo que si yo me sintiera menos preciada o dudara de mis capacidades me sentiría mal con el mundo y mal conmigo misma y trataría de hacerme notar. En tal caso, me gustaría saber que mi opinión y punto de vista se tiene en cuenta tanto como el de otros.

Conclusiones.

El desarrollo de la empatía es un proceso que dura toda la vida, se va aprendiendo con las experiencias.

Aunque todos tenemos empatías, no todos la hemos desarrollado en igual medida. Es más, incluso nosotros mismos no siempre la aplicamos por igual.

En algunas ocasiones sacamos un lado más empático que en otras, pues sólo podemos empatizar con aquello que nos resulta familiar.

Desarrollar nuestra empatía es posible incluso en la edad adulta, aunque requiere de esfuerzo y constancia.

Autora: Ana M. HIDALGO.

Fuente: https://terapiaconana.com/blog/empatiadesarrollo/


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#Formacion – 02 – «10 PRINCIPIOS DEL ÉXITO: AUTOEVALUATE». #PrincipiosDelExito #AutoEvaluacion


«Una imagen dicen que vale más que 1.000 palabras».

Hoy dejamos esta infografía que nos recuerda los secretos del éxito , que debemos tener en cuenta. Hazte estas 10 preguntas y un «autocheklist» para saber qué necesitas mejorar para obtener mejores resultados:

1.-) ¿Te conformas con los resultados que obtienes porque ya son buenos con la que está cayendo?; o bien, una vez obtienes unos resultados analizas cómo puedes mejorarlos, qué puedes cambiar para que los resultados cambien.

2.-) ¿Cuando obtienes buenos resultados es gracias a tu trabajo; pero, cuando no alcanzas los objetivos deseados es por culpa de los demás? ¿Usas de manera habitual “es que….” o sólo de forma esporádica y en momentos puntuales?.

3.-) ¿Tienes un sistema estructurado de trabajo basado en la agenda y en una manera sistemática de hacer las cosas? O, más bien, ¿debido a la situación actual te dejas llevar por las muchas urgencias que tienes cada día y éstas marcan tu agenda?.

4.-) ¿Eres de los que planifican y marcan objetivos en la agenda que deberías llevar a cabo? O, ¿eres de los que, además, esa planificación y objetivos los conviertes en actividades semanales a realizar y al acabar la misma evalúas los resultados obtenidos?.

5.-) ¿Trabajas de una manera sistemática con unas actividades agendadas que realizas? O, ¿no tienes unas rutinas establecidas ya que los comerciales tenemos la fama de ser muy buenos vendedores pero poco organizados y persistentes.?  Si te agendas hacer  X acciones cada día, ¿las haces o las vas moviendo en la agenda por que “te da palo” y nunca encuentras el momento a pesar de tenerla anotada?.

6.-) ¿Tienes focalizado tu objetivo personal al que diriges toda tu actividad? O, ¿vives “carpe diem”, sacar adelante las actividades de la semana, del mes, … pero sin objetivo claro a medio plazo al que quieres llegar?.

7.-) ¿Cada vez que recibes un NO por respuesta te haces cada vez más pequeño? O, ¿intentas aprender y analizas porqué no has conseguido aquella oportunidad, porqué no fuiste capaz de rebatir aquella objeción?. Si buscamos un símil deportivo, hablan de que siempre se aprende más de las derrotas que de las victorias. Equivocarte….. es bueno.

8.-) ¿Cómo te levantas habitualmente por la mañana ? ¿Tu primer gesto es un buff….. o un vamos a por todas?.  ¿En tu caso la Actitud es un multiplicador de tu actividad o sólo suma o incluso resta? ¿Sonríes habitualmente? ¿Transmites buen rollo?

9.-) ¿Eres de los que piensas que “Creer es poder”? O, ¿habitualmente tienes muchas dudas sobre tí mismo y tu actividad?. De 0 a 10, ¿dónde tienes actualmente el índice de confianza en ti mismo?

10.-) ¿Consideras que formas parte de un equipo? ¿Te sientes identificado con la marca, con tu grupo, con tu equipo….? O más bien, ¿“no me cuentes historias, yo voy a lo mío y no quiero compartir para mejorar, ya lo hago sólo. Los demás que espabilen y se busquen la vida»?.

Espero que este autochecklist de preguntas te sirva para que encuentres dónde puedes mejorar para alcanzar tu éxito. 

¡Que tengáis una buena jornada!

Niklauss.


 

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#Formacion – 01 – «3 CRITERIOS BÁSICOS PARA GESTIONAR MEJOR TU TIEMPO, TU ELIGES CUAL QUIERES PROBAR». #GestionDelTiempo #MatrizEisenhower #MetodoPOREC #MetodoDomino


Fuente: uno de mis Coachs, Juan José RODRÍQUEZ SÁNCHEZ.


Son metodologías muy sencillas que podéis poner en pràctica en vuestro día a día y si no os funcionan, no pasa nada volvemos a lo anterior. De esto se trata esta nueva época, de probar nuevas maneras de hacer que mejoren nuestros resultados sin miedo a equivocarnos.

“La gestión del tiempo: cómo ser más efectivos”

Explicamos 3 criterios básicos para gestionar correctamente el tiempo y ser más eficientes a la hora de ordenar nuestras prioridades.

Gestionar el tiempo, diferenciar lo urgente de lo que no lo es tanto es una tarea tan complicada como necesaria para cualquier profesional. El día a día nos devora y nos exige tomas muchas decisiones. Todo parece urgente, pero no todo lo podemos atender al mismo tiempo. Hay que tomar decisiones y establecer prioridades.


1.-La matriz Eisenhower.

Dwight Eisenhower es una de las figuras más relevantes de la historia de los Estados Unidos. Militar de carrera, ejerció el mando supremo de las fuerzas norteamericanas durante la Segunda Guerra Mundial. Años después, ganó las elecciones presidenciales y ocupó la Casa Blanca entre 1953 y 1961.

Un hombre de éxito del que sus colaboradores siempre destacaron su gran habilidad para la toma de decisiones y la correcta gestión del tiempo.

La clave de su éxito es conocida como la «Matriz Eisenhower».

Se basa en dividir las tareas en cuatro grupos que sirven para establecer una jerarquía.

  1. Urgentes e importantes: Son las tareas que hemos de atender personalmente y sin demora.
  2. Importantes, pero no urgentes: Podemos programarlas para atenderlas más adelante.
  3. Urgentes, pero no importantes: Lo ideal es delegar estar tareas o redirigirlas si es posible.
  4. Ni importantes ni urgentes: Probablemente son tareas que podemos descartar.

Es un sistema muy visual, como se puede ver en la fotografía. Por otra parte, existe una app denominada Método Eisenhower que nos permitirá organizar nuestras tareas en el móvil según el criterio de este célebre general.


2.-El Método POREC.

Este método tiene un campo de acción más amplio, ya que pretende ayudarnos a establecer prioridades en nuestra vida y también en el trabajo de manera combinada. Se basa en la pirámide de jerarquía de necesidades de Abraham Maslow. Para organizar correctamente nuestro tiempo y ordenar nuestra vida nos propone:

Priorizar: Lo más importante va primero y de ello depende alcanzar tus objetivos vitales.

Organizar: Para conseguir cumplir nuestras metas es importante organizarnos. Nos aportará seguridad. Incluye todas las cosas que hemos de hacer con frecuencia para alcanzar el éxito.

Racionalizar: Este tercer bloque se refiere a las cosas que no nos gusta hacer pero que debemos hacerlas. Este bloque está relacionado con el trabajo que nos proporciona la estabilidad económica.

Economizar: En este cuarto nivel se sitúan las cosas que se deben hacer y disfrutar. Incluye ocio y entretenimiento. En el contexto laboral, hace referencia a tareas que nos gusta realizar pero que no son urgentes y debemos posponer.

Contribuir: En este nivel se sitúan todas las cosas que devolvemos al mundo, nuestra versión más solidaria. Nos exige centrar nuestra atención en las cosas que marcan la diferencia.


3.-El Método Dominó.

El principio de este método se inspira en las fichas del dominó. La física demuestra que una ficha de dominó puede derribar a otra de tamaño hasta un 50% superior.

Utilizando esa imagen, el método Dominó se traduce en que los pequeños avances tienen un papel determinante para alcanzar grandes objetivos.

A efectos prácticos, se trata de atender aquellas cosas que una vez completadas harán que otras tareas pendientes queden sin sentido e incluso puedan ser eliminadas.

Volviendo a la imagen de las fichas de dominó, se trata de seleccionar aquella ficha que sea capaz de tumbar la siguiente y así sucesivamente.

Si aplicamos este sistema de manera eficaz mejorará nuestra productividad. Hemos de identificar con claridad cual es nuestro propósito final y establecer prioridades.


Decide en cada momento la importancia y la urgencia de cada tarea que tengas, y no te olvides de valorar si las prioridades de tus clientes/candidatos coinciden con las tuyas (no siempre es así), y asigna a tus objetivos también la importancia y urgencia que en cada caso se merecen.

Utilices el método que utilices, no te olvides que su resultado, si lo trasladas a nuestro Adas.net te dará las pautas para organizarte más y mejor.

¡¡¡Que tengas una gran semana!!!!

Niklauss.

 


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#Formacion – 00 – «APRENDER a APRENDER». #Aprender #Relacionar #Recordar #Olvidar #Centrarse #Confiar #Colaborar


FUENTE: Infografía basada en Héctor Ruíz.


1. RELACIONA.

«Debemos relacionar lo que queremos aprender con lo que ya sabemos»

  • Cada vez que aprendemos algo, nuestro cerebro se modifica.
  • Para guardar un nuevo conocimiento, el cerebro necesita relacionarlo con algo que ya sepas.
  • Aprendamos mejor cuando pensamos en el significado de lo que estamos aprendiendo, cuando le damos sentido, cuando tratamos de entenderlo.

2. RECUERDA.

«Tu cerebro es mucho más poderoso de lo que puedas creer»

  • Los conocimientos previos nos ayudan a recuperar/recordar la información.
  • Tres procesos de aprendizaje.
    • En el aprendizaje hay tres procesos:
      1. Codificación: registras algo en tu memoria.
      2. Almacenamiento: Conservas lo que aprendes durante un tiempo.
      3. Evocación: Recuperas algo que estaba almacenado en tu memoria.
  • Practicar la evocación: «sacar de la memoria lo que hemos apredido».
  • Cuando evocamos algo …
    1. Lo consolidamos con más fuerza en la memoria.
    2. mayor esfuerzo por evocar, mayor impacto en la memoria.
    3. Reforzamos las conexiones con nuestros conocimientos previos.
    4. Nos obliga a hacer un esfuerzo mental mayor.
    5. Nos permite detectar los puntos débiles de nuestro aprendizaje.
    6. Nos «autoevaluamos», reforzamos lo aprendido y nuestros conocimientos previos.

3. OLVIDA.

«Para aprender de manera más eficaz, es útil olvidarlo un poco»

  • Espaciar la práctica.
    1. El repaso resulta más efectivo cuando hemos empezado a olvidar.
    2. Es mejor estudiar algo durante una hora al día durante cuatro días que estudiarlo cuatro horas seguidas.
    3. No se trata de estudiar más, sino de distribuir el tiempo de estudio de forma más efectiva.
  • Planifica.
    1. Repasa lo aprendido por medio de la evocación
    2. Refuerza lo que más te ha costado
    3. Prosigue con nuevos contenidos
    4. Alterna las materias a estudiar. (Práctica entrelazada).
  • Para consolidar el aprendizaje es fundamental dormir.
  • Cuanto más espaciamos el repaso de lo estudiado, más tiempo permanece disponible en nuestra memoria.

4. CÉNTRATE.

«Para que la información pueda ser aprendida, antes debe ser percibida»

  • La memoria de trabajo, un recurso limitado.
    1. Es como nuestra memoria RAM.
    2. Es el espacio mental donde se encuentran las cosas a las que prestamos atención.
    3. Es la parte consciente de nuestra mente.
    4. Nos permite sostener información y manipularla.
    5. Nos permite recordar, imaginar, razonar
    6. Todo lo que aprendemos de forma consciente debe pasar por aquí.
    7. Es la antesala de la memoria a largo plazo.
    8. Tiene una capacidad muy limitada.
    9. Se satura con facilidad.
  • Carga cognitiva: toda información que accede a la memoria de trabajo produce carga cognitiva y consume recursos.
    • Hay dos tipos de carga cognitiva:
      1. Carga cognitiva relevante, la que se produce por la información que queremos aprender.
      2. Carga cognitiva superflua, información que llega a nuestra memoria de trabajo y que no tiene relación con lo que queremos aprender. (distracciones, ruidos, …).
  • La atención.
    1. Es el mecanismo que nos permite seleccionar la información que entra y se mantiene en la memoria de trabajo
    2. No funciona a nuestra voluntad, como le sucede a la memoria
    3. Debemos eliminar elementos distractores del entorno (TV, móvil, RRSS, ….).

5.CONFÍA.

«Aprender es el superpoder de nuestro cerebro»

  • Saber motivarse para aprender es una gran estrategia, «querer aprender» es crucial.
  • Nuestra motivación depende de la «confianza» que tengamos en nuestra capacidad de aprenderlo.
  • Todos podemos aprender de todo.
    1. Nuestro cerebro está capacitado para aprender sobre cualquier cosa.
    2. Se trata de perseverar y emplear las mejores técnicas para aprender.
    3. Frecuentemente nos creemos incapaces de aprender ciertas cosas y nos desmotivamos.
    4. No debemos ponernos «etiquetas», que nos perjudican a la hora de aprender.
  • Mentalidades de aprendizaje: fija y de crecimiento.
    • Mentalidad fija:
      1. Los que piensan que no pueden cambiar y mejorar su habilidad, porque es algo innato.
      2. Los que no creen que con su esfuerzo puedan mejorar.
      3. Los que no lo intentan, no piden ayuda, se «esconden» por vergüenza.
    • Mentalidad de crecimiento:
      1. Los que, ante las dificultades, saben que los errores forman parte del proceso.
      2. Los que cuando fracasan, no lo ven como algo definitivo.
      3. Los que se siguen esforzando cuando algo falla.
      4. Los que buscan ayuda.
  • Regular las emociones.
    1. Los fracasos nos producen emociones limitantes(tristeza, vergüenza, ansiedad, miedo…) , por eso hay que saber gestionarlas.
    2. Las emociones intensas reducen los recursos de nuestra memoria de trabajo y alteran nuestra capacidad de atención.
    3. La mentalidad de crecimiento es vital para gestionar estas emociones.

6. COLABORA.

«Aprender es una actividad eminentemente social»

  • Somos seres sociales, la interacción con compañeros contribuye a nuestro aprendizaje.
  • Enseñar a aprender.
    1. Cuando enseñamos a alguien lo aprendido, lo consolidamos en nuestra memoria (evocar y explicar).
    2. Si lo intentamos explicar de varias formas, esto incrementa las conexiones con nuestros conocimientos previos.
    3. Al explicarlo, podremos apreciar nuestras «lagunas» o fallos.
    4. La persona a la que enseñamos nos puede hacer preguntas que mejoran nuestro aprendizaje.
    5. Hay que saber aceptar la ayuda de «otro», ya que el aprendizaje empieza cuando reconocemos que no sabemos algo.
  • Debatir para aprender.
    • Tenemos que estar dispuestos a:
      1. «No tener razón«.
      2. Experimentar «disonancias cognitivas» (lo que no nos encaja).
      3. Cambiar nuestro sesgo de confirmación.
      4. Debatir con otros que tengan inquietudes y opiniones distintas a las nuestras.
      5. Percibir visiones distintas a las que tenemos nosotros.
      6. Reflexionar sobre lo que sabemos y lo que no sabemos.
  • Cooperar para aprender: es importante que todos los miembros del equipo asuman su compromiso para comunicarse e intervenir de una forma transparente, proactiva y cordial.

ESTRATEGIA DE APRENDIZAJE:

  1. Hazte una idea general de lo que vas a estudiar (esquematiza).
  2. Explícate a tí mismo lo que vas aprendiendo.
  3. Pregunta cuando algo no está claro (a tu maestro o a un compañero).
  4. Usa imàgenes mentales o crea historias visuales (Visualthinking).
  5. Piensa en ejemplos sobre lo que estás aprendiendo.
  6. Resume con tus propias palabras lo que has entendido.
  7. Crea un mapa de conceptos con las ideas principales (sin mirar los apuntes).
 


 

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#Consejos – 10 CAMBIOS DE MENTALIDAD IMPRESCINDIBLES PARA CAMBIAR TU VIDA. #Mentalidad #Mindset #Éxito #CambioDeMentalidad


  1. Asumir que eres responsable de tu propia vida: el grado de responsabilidad que estés  dispuest@ a aceptar sobre tu propia vida es exactamente el grado de poder que tienes para cambiarla.
  2. Si una persona, partiendo de mi  misma situación y circunstancias, ha conseguid algo, eso me indica que yo también puedo.
  3. En todo momento puedes decidir cambiar y decidir qué tipo de persona quieres ser a a partir de ahora.
  4. Las opiniones de otr@s no definen quién tú eres. La única persona que puede definir quién tú eres, eres tú mism@.
  5. Asumir que es mejor empezar antes de estar preparad@ y que el primer trabajo que hagas será malo.
  6. Disfrutar el proceso  es mucho más importante que el resultado final.
  7. Cambia la envidia por admiración.
  8. Las críticas son una oportunidad de mejora y no son algo personal.
  9. El error es parte del proceso.
  10. Aprende a sentirte cómod@ en la incomodidad.

Fuente: María Guijarro

Pie de vídeo de la creadora:

En el vídeo de hoy veremos cómo cambiar de mentalidad y ser exitoso a través de 10 cambios de mindset que te servirán, no solo para cambiar de mentalidad negativa a positiva, sino también para convertirte en la persona que necesitas ser para cambiar tu vida y conseguir la vida que realmente quieres tener.

Cambiar de forma de pensar es clave para conseguir el éxito en la vida (sea como sea que defines tú el éxito), ya que cómo pienses determinará cómo te sientes ante lo que ocurre fuera, y eso a su vez determinará cómo actúas y los resultados que obtienes.

Así que, para cambiar tu vida, debes empezar por cambiar de mentalidad y saber cómo cambiar tu mente para conseguir el éxito.


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#Consejos para superar la incertidumbre provocada por la emergencia sanitaria debido a la COVID-19. #EmergenciaSanitaria #COVID19 #Incertidumbre #NuevaNormalidad #ComunicacionParaLaActivacion


  • Despertarse con ganas de cambiar el mundo.
  • Saber que después de la lluvia sale el sol.
  • SENTIR que formas parte de algo grande.
  • CONFIAR, COCREAR, COLABORAR, COMPARTIR.
  • Empezar de nuevo con la ilusión de la primera vez… en la nueva normalidad.
  • Es más necesario que nunca transmitir confianza e ilusionar… PARA SENTIRNOS SEGUROS Y SEGUIR ADELANTE.

#CONSEJOS para superar la #Incertidumbre.

FUENTE DEL CREADOR: https://www.mostazacomunicacion.com/

APUNTE DEL CANAL CatFiles By Niklauss: nos ha parecido idóneo dar apoyo a este reclamo empleado en este sitio web; especialmente, en estos tiempo en los que la incertidumbre está siendo el «cinturón que aprieta la cintura» de millones de personas. Hoy, como en otras ocasiones de la Historia, son necesarios pequeños consejos de ánimo e incentivación que nos ayuden a tod@s a superar estos momentos con éxito.


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#SALUDyEQUILIBRIO para alcanzar el #Exito By ©®Niklauss – Ver “10 CAMBIOS DE MENTALIDAD IMPRESCINDIBLES PARA CAMBIAR TU VIDA + Descargable” en YouTube. #Top10Videos #Top10Salud #Top10Consejos


Prólogo By Niklauss

En tiempos turbulentos y alborotados, como los actuales, es necesario encontrar «entre el bosque de árboles marchitos, aquellos nuevos árboles que nacen de las raíces yermas de los primeros».

Hemos encontrado el siguiente vídeo en la red que nos puede ayudar. En realidad, nos ha llegado a través de uno de los múltiples canales que nos prestan su colaboración.

A modo de esquema, les dejo seguidamente los 10 Cambios de Mentalidad a los que hace referencia quien ha editado y publicado este vídeo en su canal de YouTube. Espero que lo disfruten y les sea de ayuda.

Los 10 Cambios de Mentalidad:

  1. Asumir que eres responsable de tu propia vida: el grado de responsabilidad que estés dispuesto a aceptar sobre tu propia vida es exactamente el grado de poder que tienes para cambiarla.
  2. Si una persona, partiendo de mi misma situación y circunstancias, ha conseguido algo, eso me indica que yo también puedo.
  3. En todo momento puedes decidir cambiar y decidir qué tipo de persona quieres ser a partir de ahora.
  4. Las opiniones de otros no definen quien tú eres. La única persona que puede definir quién tú eres, eres tú mismo.
  5. Asumir que es mejor empezar antes de estar preparado y que el primer trabajo que hagas será malo.
  6. Disfrutar el proceso es mucho más importante que el resultado final.
  7. Cambia la envidia por admiración.
  8. Las críticas son una oportunidad de mejora y no son algo personal.
  9. El error es parte del proceso.
  10. Aprende a sentirte cómodo en la incomodidad.


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#Top10Salud – «Quemar el último cartucho de la relación». #CatSegurosSalud #Psicologia

(Por Ana Hidalgo | Terapia de pareja)



Extracto del artículo (enlace al origen):

¿Debo separarme o no durante el confinamiento?

Autora: Ana Hidalgo

Si te planteas si merece la pena quemar el último cartucho de la relación durante el confinamiento, o tirar ya la toalla, lee antes este artículo.

Algunas personas me han preguntado:

  • Ana, ¿debo separarme o no durante el confinamiento? El confinamiento ha dejado en pausa la decisión de separarnos.

Lo cierto es que la respuesta no es tan sencilla. Depende, por ejemplo, de si la convivencia es posible, si hay otras personas implicadas, si hay abusos o maltratos …

Ahora bien, sin llegar a extremos, si tu relación de pareja no iba bien antes del confinamiento y tenías dudas sobre la misma, quizás quieras esperar a que la pandemia pase para plantear un divorcio o una separación. Al fin y al cabo, las decisiones que se toman bajo situaciones de estrés pueden no estar bien analizadas.

Por eso, si este es tu caso, ¿qué tal aprovechar este tiempo para quemar el último cartucho de la relación?

Si estás pensando hacerlo, antes debes conocer estos tres aspectos para hacerlo bien.

3 pasos para quemar el último cartucho de la relación de forma efectiva.

Como sabes, aguantar por aguantar en una relación no tiene lógica.

Aguantar supone resignación, sufrimiento, irritación, frustración… Es decir, aguantar sin más al fin del confinamiento sólo supondría permanecer en una situación disfuncional sin cambiarla.

Es por eso que, para que realmente saques algo positivo de este tiempo, te propongo quemar el último cartucho de la relación partiendo de una idea clave: las cosas no cambian por sí solas, hay que movilizarse.

Esto es, hay que decidirse a hacer cambios, por pequeños que sean, y tratar de darle un último empujón.

1: Concienciarse y movilizarse para el cambio.

Para ello, puedes plantearte: ¿qué voy a hacer durante el confinamiento para cambiar las cosas?

Por eso, el primer paso, es que te comprometas contigo mismo/a a intentarlo, aunque sea por última vez.

Ojo, esto no garantiza que la situación entre vosotros mejore, simplemente te ayudará a no quedarte con la sensación de que te faltó algo por hacer.

Así, si realmente quieres quemar el último cartucho de la relación, sentirás que lo intentaste de verdad.

2: Escuchar al refranero.

En Italia se dice eso de: “piano, piano si arriva lontano”. Aquí, en España, decimos que “despacito y con buena letra” o también:  “quien mucho abarca, poco aprieta”.

En cualquier caso, el mensaje es el mismo: yendo despacio se llega más lejos que queriendo ir rápido y abarcando más de la cuenta.

Al igual que tu relación de pareja no se ha roto de un día para otro, sino que ha sido la suma de pequeños pasos en un proceso, es importante asumir que, para solucionarlo, también os llevará un tiempo.

Esto, ineludiblemente nos lleva a mantener cierto grado de dolor mientras la herida cura. Por eso, recuerda que “no hay mal que cien años dure”.

No obstante, como no queremos aguantar sin más, y ya te has concienciado de la importancia de movilizarte, vamos a hacerlo poquito a poco.

Por eso, recuerda que, la idea no es evitar todo el dolor, sino hacer algo pequeño que puedas tolerar.

Para ello, te animo a hacerte una pregunta: ¿qué va bien y qué va mal en la relación?

Obviamente, si quieres quemar el último cartucho de la relación, sigue manteniendo lo que va bien. Como sabes, no necesitas reinventar la rueda.

Ahora bien, lo que sí puedes hacer es comenzar a avanzar poco a poco sobre lo que va mal.

Busca un área que quieras mejorar y lánzate a ella despacito, a pequeños pasos.

Por ejemplo, para quemar el último cartucho de la relación cuando la comunicación está dañada, puedes empezar por esta área.

Por el momento da un paso pequeño, es decir, evita los temas que sean conflictivos. En lugar de esto, refuerza la comunicación en otras áreas más fáciles de manejar. Por ejemplo, hablando de aspectos que sí funcionan, cosas cotidianas, sueños…

De esta manera, iréis mejorando vuestra comunicación poco a poco y sin grandes sufrimientos.

3: Innovar para desbloquear

Como decimos, para quemar el último cartucho de la relación hay que estar dispuestos a que haya movimiento.

Ahora bien, no se trata de repetir los mismos roles, actitudes y tareas que ya has comprobado mil veces que no funcionan.

En lugar de eso, trata de innovar con alguna pequeña decisión.

Puede que te funcione, y puede que no, pero al menos no caerás en el mismo círculo vicioso que os tenía atrapados.

Por ejemplo, comienza a resaltar los aspectos que te gustan de tu pareja o de vuestra relación.

Recuerda también que una muy buena opción puede ser acudir a un especialista en terapia de pareja.

Contar con alguien externo a vosotros os ayudará a ganar perspectiva de lo que está pasando, además de mostraros distintas pautas y estrategias de acción.


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Ver «EL GRAN CAMBIO YA HA COMENZADO Y DEBEMOS ELEVAR LA VIBRACIÓN» en YouTube. #Top10Videos #Top10Salud #Top10Consejos #Top10MejoraTuVida #Top10Reflexiones


¿Qué tal si les digo que un cambio interior en cada un@ de nosotr@s mism@s es, no sólo necesario, sino imprescindible para superar estos tiempos?

(Primavera, 2020).

Les animo a escuchar este vídeo en modo relajado, sin prisas, con el ánimo predispuesto a encontrar el camino que le dirija a Ud. hacia su propia paz interior.

Comentario by Niklauss

(Founder @CatSeguroshttp://www.catseguros.net)


 


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